党委书记胡晓娥出“实招”破解政治辅导员急难愁盼问题

“听完今天的课，给大家带来了一阵‘自信风’，吹动了大家的心弦”“如果我是那个推销员，我会留在无人穿鞋的岛上创造需求，把鞋子推销出去”。

5月5日上午，党委书记胡晓娥在前期深度调研的基础上，以引导式、递进式、沉浸式的授课方式，为学校全体政治辅导员带来了《“不能”与“不肯”--与政治辅导员讲“如何走出自我认知的误区”》专题党课，舒心减压、赋能前行、助力成长。

“背对背”调研  梳理问题

“作为新任辅导员，处理学生工作问题方法不多、经验不足；辅导员的岗位流动性较强，经验充足、理论扎实的人才难以留在辅导员队伍中，如何破解这种难题成了我对辅导员岗位的困惑；辅导员能否做好科研，能否有机会加入其他课题组，提升辅导员科研水平……”这是对学校政治辅导员进行专题调研后，收集汇总到53条问题和建议的一部分。

一堂反响热烈、效果俱佳的党课，离不开前期“特殊”的深度调研。聚焦政治辅导员的成长，围绕岗位履职的“内忧外困”，原汁原味收集到53条问题和建议。并将这些问题和建议梳理归类为工作能力提升和履职条件保障这两大类，履职条件保障性方面的问题已转至相关分管校领导和职能部门，予以限期解决，并建立长效机制；工作能力提升方面的问题，则以“党委书记讲道理”方式，进行现场恳谈，通过党课引导，聚焦辅导员队伍的自我认知，引领他们走出成长误区。

“面对面”恳谈  正视问题

恳谈会上，现场展示全部调研汇总收集到的问题，进一步激发辅导员们对于自我认知的思考，引发辅导员们由对外环境条件的困扰转向对自我内在的反思。开场以“在一个无人穿鞋的渔岛上，如果你是鞋厂推销员，你会作何打算”进行“头脑风暴”；对当下自己的身体做“一次体检”的全场互动；邀请志愿者对当下最令自己感到困惑“一件事情”的详细描述，辅导员们在主讲人的陪伴引领下，在持续的互动过程中对于自我认知的意义及重要性有了鲜活的体验和感知。

现场氛围热烈，互动掌声不断，辅导员们以沉浸式体验的方式直面内心最真实的想法，体会和感受当下的自己，为困惑了内心许久的问题找寻到了答案。通过与志愿者和主讲人现场的互动感受，辅导员们也领悟到跳出自我认知误区的关键在于对自我内在的觉知，重拾信心，正确认知自我是政治辅导员实现自我成长的前提与核心。

“心与心”碰撞  破解问题

第一步“愿意看自己”，第二步“敢于看自己”，第三步“照见自己豁然开朗”……一堂循循善诱且直击内心、影响深远的专题党课随即展开，为政治辅导员不断实现自我成长种下了一颗心灵的“种子”；用全程沉浸式的讲课方式为辅导员们深刻阐释了跳出自我认知的误区关键在于“对自我内在的觉知”，在于从“体会自我、感受自我、认知自我”中重拾自信，不断提升生命能量，最终形成正确的自我认知，努力成长为学生成长成才的陪伴者与引路人、高校思想政治工作领域的“育人高手”。

通过一堂心灵碰撞的深度交流，为政治辅导员实现自我成长提供了有效引导，重拾了履职尽责的信心，明确了自我成长的路径，激励政治辅导员将个人自我成长融入学校事业发展中，进一步树牢主人翁意识，扎根应师院，以涓滴“小我”成就澎湃“大我”，共创应师院美好未来。（文/陈超、许亮 图/罗国保 审核/许亮）